Des mesures pour un travail sûr
Dialogue social pour la formalisation et l’employabilité dans le voisinage méridional
Des mesures pour un travail sûr
Dialogue social pour la formalisation et l’employabilité dans le voisinage méridional
A propos de Solifem
Le projet Dialogue Social pour la Formalisation et l’Employabilité dans le Voisinage méridional (SOLIFEM) est un projet régional d’une durée de 3 ans, mis en oeuvre par l’Organisation internationale du Travail…
Cours sur l’informalité et la formalisation
L’Organisation Internationale du Travail (OIT) propose un cours complet à distance sur l’informalité et la formalisation. Ce cours vise à former les constituants et partenaires de l’OIT sur l’approche de l’OIT en matière de formalisation de l’économie informelle, qui touche plus de la moitié de la main-d’œuvre mondiale et plus de 90 % des micro, petites et moyennes entreprises à travers le monde.
Le cours est divisé en trois modules : la transition de l’informalité à la formalité, la formalisation des entreprises informelles, et l’extension de la protection sociale aux travailleurs et entreprises informels.
Le cours dure environ 6 heures et les participants peuvent compléter les modules à leur propre rythme. À l’issue réussie, les participants reçoivent un certificat numérique.
Veuillez noter que ce cours est disponible seulement en arabe et en anglais.
Actualités
Atelier régional de renforcement des capacités et d’échange d’expériences du projet SOLIFEM : Renforcer la capacité de dialogue social et de formalisation
Un atelier régional de renforcement des capacités sur “Les expériences internationales et les bonnes pratiques émergentes dans la région en matière de dialogue social pour la formalisation” du 26 au 29 août 2024. L’atelier s’est tenu au Centre International de Formation de l’OIT (CIF-OIT) à Turin, en Italie.
L’atelier visait à renforcer la capacité des mandants de l’OIT en Algérie, en Égypte, au Liban, dans les Territoires palestiniens occupés (TPO), en Jordanie et au Maroc à passer de l’économie informelle à l’économie formelle. Il s’est concentré sur le renforcement du dialogue social pour la formalisation en s’appuyant sur les expériences internationales et en présentant les pratiques régionales émergentes, y compris celles développées grâce aux initiatives du projet SOLIFEM.
DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES
La faiblesse des systèmes d’éducation, l’inadéquation des compétences, l’inexistence ou l’inefficacité des systèmes d’information sur le marché du travail et le manque de ressources en matière de planification des carrières, ainsi que l’inadéquation entre les attentes des demandeurs d’emploi formés et les salaires et le prestige des emplois disponibles, ont conduit à une préparation insuffisante des jeunes pour leur accès au marché du travail. Il existe toutefois des différences importantes d’un pays à un autre.
Algérie
Plan Stratégique de la CGEA : Renforcer l’Implication des Employeurs dans la Gouvernance et le Développement des Systèmes de Compétences
Egypte
Un atelier consultatif s’est tenu avec les syndicats égyptiens en plus des dirigeants de deux coopératives agricoles…
Liban
Le Conseiller Technique Principal de SOLIFEM s’est joint à l’équipe du bureau régional de l’OIT pour les États arabes (ROAS) pour une réunion avec…
Palestine
Un atelier similaire s’est tenu en février 2022 pour la FPCCIA avec 15 participants et visait à…
INFORMALITÉ & FORMALISATION
Selon l’Organisation internationale du Travail (OIT), entre 42% et 67% des travailleurs des pays du voisinage méridional travaillent dans l’économie informelle.
Bien que dans certains pays, comme le Liban, le taux d’emploi informel soit nettement plus faible parmi les couches les plus riches de la population, dans de nombreux pays, l’informalité reste importante même parmi ce groupe.
DIALOGUE SOCIAL
Pour les pays du voisinage méridional, il est nécessaire de promouvoir des mécanismes formels et permanents de dialogue social qui répondent aux préoccupations de tous les employeurs et travailleurs, y compris ceux de l’économie informelle.
La Convention (n 142) portant sur la mise en valeur des ressources humaines (1975), préconise la collaboration des partenaires sociaux en matière de politiques et programmes d’orientation et de formation professionnelles tandis que la recommandation (n 195) sur la mise en valeur des ressources humaines.
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